“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，這是習(xí)近平總書記對教師的高度評價。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記不斷強(qiáng)調(diào)教師教書育人的重要使命，中山市人民醫(yī)院始終秉承黨的先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)，在臨床帶教及住培學(xué)員培養(yǎng)方面不遺余力、屢獲佳績，在第38個全國教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)以此文描繪一位我身邊的秉燭鑄魂之師、我的規(guī)培全程導(dǎo)師----急診科主任：寧曄主任醫(yī)師。

注重基礎(chǔ)，為學(xué)員筑牢能力根基

2021年9月，我第一次來到急診基地開始規(guī)培學(xué)習(xí)，剛剛走出大學(xué)象牙塔的我臨床工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，連工作中的基礎(chǔ)--寫病歷，也總是寫的混亂、抓不到重點(diǎn)。有一天跟值的時候我收了一個病情復(fù)雜的患者，那個患者既有呼吸系統(tǒng)的癥狀，又有消化系統(tǒng)的癥狀，診斷也是既有慢阻肺又有消化道出血，一般情況不穩(wěn)定，家屬又十分緊張，把患者大大小小的所有癥狀一股腦的倒給我，我完全被家屬的訴說帶偏，入院記錄的現(xiàn)病史簡直是“一團(tuán)漿糊”，東寫一句西寫一句，正抓耳撓腮之際，寧主任正好來到辦公室，看到我寫的“一團(tuán)漿糊”，對我說了一句“來，我?guī)湍憧纯础?。隨即在我旁邊坐下，耐心的聽我說問到的病史，然后從“這次主要是因?yàn)槭裁磥砜床?？最先起病的癥狀是什么？另一個系統(tǒng)癥狀什么時候出現(xiàn)的？”按照患者起病的時間線幫我梳理病史，“醫(yī)生要有自己清晰的思路和邏輯，不能被家屬帶跑”、“有多個系統(tǒng)癥狀時可以分兩段分別交代，但要注意始終以主訴為中心”......一句句“干貨”像迷霧中的明燈，不僅為我理清了這個患者的現(xiàn)病史，更成為了我每次寫病記時都會在腦海中問自己的問題。有了寧主任的指導(dǎo)，我寫病記的能力突飛猛進(jìn)，哪怕是后面去心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時所寫的病記也得到了各個科帶教老師的肯定。

上圖為寧曄主任指導(dǎo)學(xué)員書寫病記

專注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)員急診急救技能

2021年12月，急診科主辦了全院急救技能大賽，這次大賽與眾不同的是，寧曄主任親自細(xì)化了心肺復(fù)蘇、氣管插管、病人轉(zhuǎn)運(yùn)等每個環(huán)節(jié)的評分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時我問寧主任：“以往的評分標(biāo)準(zhǔn)不是就可以了嗎？為什么要再重新?lián)讣?xì)節(jié)呢？對比賽來說不重要吧”，寧主任繼續(xù)調(diào)整著搶救流程細(xì)節(jié)對我說：“對比賽來說不重要，可這不僅僅是為了比賽，當(dāng)搶救真正發(fā)生在患者身上時，任何一個細(xì)節(jié)不到位，對患者來說都是致命的”?？粗魅握J(rèn)真的眼神，我感受到了老一輩急診人那種對搶救患者生命不錯分毫的專注和對患者絕對負(fù)責(zé)的信念！急救大賽過后，急診基地的所有規(guī)陪學(xué)員，也都按照寧主任細(xì)化后的搶救流程進(jìn)行了急救技能培訓(xùn)，從細(xì)節(jié)上強(qiáng)化了學(xué)員們的急救能力。

上圖為寧曄主任擔(dān)任急救技能大賽評委

亦師亦友，關(guān)心學(xué)員生活

我的全程導(dǎo)師雖然工作時是嚴(yán)肅的科主任，但私下里也是一位和藹可親的“家長”，得知我從遙遠(yuǎn)的東北來到中山，怕我不習(xí)慣這邊的氣候、飲食，像“老豆”一樣叮囑我：“雨季要注意關(guān)門關(guān)窗；氣候炎熱、食物變質(zhì)速度很快，剩飯剩菜及時倒掉；生活中遇到什么困難隨時告訴他......”這些生活中親切的關(guān)懷，讓我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的中山也體會到了親人的溫暖！

春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲撒春暉。我覺得我十分幸運(yùn)，幸運(yùn)的不僅是加入到溫暖的中山市人民醫(yī)院住培大家庭，更是因?yàn)橛袑幹魅巫鳛槲业娜虒?dǎo)師，在專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、日常生活中都如春風(fēng)化雨般教導(dǎo)我、指引我，相信在今后的學(xué)習(xí)工作中，我也會緊隨寧主任腳步，為達(dá)成我院建設(shè)為大灣區(qū)技術(shù)領(lǐng)先、管理一流、極具人文關(guān)懷的高水平醫(yī)療中心奮斗！為未來的急診急救事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力！